你見過哪些形式的課堂？又見過哪些空間設計的教室？
　　很遺憾，課堂模式或許有不少，但目前國內(nèi)大多數(shù)學校，教育空間大多千篇一律：一間方方正正的教室，擺上一些桌椅的學習區(qū)，老師用來授課的講臺區(qū)。空有空間而無深層次功能，師生之間的授課學習仍靠原始的口口相傳。
　　除了改造外部建筑，目前國際學校引入許多智慧科技元素，無形之中便能革新課堂，帶給師生更多可能性。

　　多媒體互動，協(xié)助PBL小組討論
　　國際學校常用的PBL（Problem-Based Learning）項目式學習法，主張讓學生自主解決問題，多多發(fā)揮課堂主觀能動性。
　　于是教室引入明基BenQ互動教育平板，支持紅外十點觸控，能夠滿足多名學生同時操控，方便團隊協(xié)作、競速答題，可在項目展示環(huán)節(jié)充分闡釋成果，不僅是教師講課的好幫手，也是學生自主學習的好搭檔。

　　由于互動教育平板底部還安裝了滾輪支架，便于適應不同課堂形式下的座位布局，常規(guī)課堂可擺放在教室最前方，小班化討論課可能更貼近學生方位，形成圍坐式布局。

　　STEAM多功能教室，培養(yǎng)綜合素質(zhì)
　　由STEM發(fā)展而來的STEAM，代表著科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數(shù)學（Mathematics）五種學科方向，即科學，技術，工程，藝術，數(shù)學多學科融合的綜合教育。這種教育理念認為，面對復雜的實際問題，解決者需要的不是某一種能力，而是多種能力的調(diào)取運用。因此在教學過程中，STEAM通常采用分組討論模式，讓學生在討論和相互學習中提升多領域綜合素質(zhì)。
　　為讓STEAM分組討論課堂進行得更加流暢，通過明基無線協(xié)作系統(tǒng)，包括學生自帶的學習設備和教師使用的教學設備，可以通過無線投屏完成小屏切大屏，切換分享時還能一鍵切換輪流報告，一堂課高效攬盡不同學科領域，也讓學生之間快速分享自己的學習心得。

　　多媒體藝術教室，打開興趣審美
　　注重知識以外的興趣特長開發(fā)，藝術教室在國際學校里必不可少。由于常常展示圖畫影像，顯示效果不滿意，非常影響學生觀看學習。尤其是色彩表現(xiàn)方面，同樣一幅油畫，呈現(xiàn)出的色調(diào)與原畫色調(diào)不相匹配，顯示設備的價值難以體現(xiàn)。好在明基旗下?lián)碛斜姸囡@示設備，從色準顯示器、互動教育平板到激光投影機一應俱全，還原藝術作品的好色彩，開啟學生們的藝術之旅。

　　大型校園報告廳，離得遠也清晰
　　每所學�？傄�有那么一座多功能報告廳，家長會、節(jié)慶活動、頒獎會少不了它，所需要的設備規(guī)格數(shù)量上也居于前列。

　　為了讓無論距離遠近、角度幾何的觀眾都能看清屏幕，主顯示工具投影機在亮度方面要求更高，明基高亮投影機在大型空間應用便捷，可360度靈活安裝。而坐在犄角旮沓方位的觀眾，難以得到舒適的觀看體驗，此時明基可提供互動教育平板、液晶拼接屏等設備補充顯示，大小屏搭配使用。無線協(xié)作系統(tǒng)加持之下，更能擺脫線材束縛，提升空間設計彈性。

　　校園教育空間是師生花費大把大把時間的地方，升級科技配置，利于開發(fā)許多“隱藏”的學習功能，也能讓除了教師以外的學生們進行自主學習。明基BenQ智慧教學解決方案，改變一成不變的教室氛圍，讓學生們的學習環(huán)境有趣起來。