www.久热,欧美日韩精品一区二区三区四区,久久国产热视频,丁香五月亚洲综合在线,亚洲一区二区三区麻豆,久久精品大全
數字展示在線歡迎您!
服務熱線 ：0755-23761247
登錄
免費注冊
新聞資訊
數字展陳
數字文旅
數字視覺
數字設備
企業(yè)名錄
產品大全
招標信息
規(guī)劃展館
科博展館
企業(yè)展廳
數字舞美
商業(yè)展示
數字地產
數字影院
數字校園
智慧黨建
數字旅游
夜間旅游
智慧旅游
特色小鎮(zhèn)
主題公園
主題樂園
旅游演藝
數字游藝
光影藝術
球幕系統(tǒng)
環(huán)幕系統(tǒng)
弧幕系統(tǒng)
建筑投影
水幕電影
特種影院
霧幕系統(tǒng)
紗幕投影
全息投影
互動投影
數字沙盤
電子翻書
IPAD互動
三維動畫
3D顯示
虛擬現實
增強現實
數字影視
工程投影
LED大屏
液晶拼接
數字標牌
虛擬仿真
信號處理
搜索企業(yè)
搜索資訊
搜索商機
搜索產品
陜西培根鑄魂互動科技有限公司
首頁
企業(yè)簡介
企業(yè)動態(tài)
產品展示
解決方案
應用案例
商機信息
人才招聘
聯系方式
SUPPLY | 商機信息
當前位置：
首頁
>
商機信息
> 法制實踐教育基地設計方案-防疫應急科普實訓基地
法制實踐教育基地設計方案-防疫應急科普實訓基地
發(fā)布時間：2023-4-14 17:38:00
法治教育再未成年人教育的意義是一個精耕細作的話題，隨著科技的發(fā)展以及法律的建設會不斷變化，比如民法典的出臺 ，比如未成年人保護法的更新。我們成年人都需要學習，更別說再學習中的青少年、未成年。其次因為未成年人的理解、心智等原因，如何能把法律知識普及的淺顯易懂更重要。陜西培根鑄魂互動科技有限公司就是專業(yè)研發(fā)適合青少年普法學習互動產品的企業(yè)。我們從內容上情景化、形態(tài)上生活化、展示形式上做到寓教于樂化。根據不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平，我們專業(yè)定制適合他們的任務形象以及喜歡的互動場景。數字化多媒體技術是出來硬件、軟件技術研發(fā)外，需要再內容形式創(chuàng)新的一個知識領域。如何發(fā)人深省，如何引人入勝。我們在法治教育中做到青春護航，再我們的多媒體數字化互動
展廳
中感受到“學法明智、用法立身”。
青少年法制教育基地，主要圍繞“1+3”思路建設，即由“一個青少年權益保護中心"統(tǒng)籌管理“12355 青少年服務臺、青少年法制教育基地、青少年心理咨詢室”3個服務平臺。
現在的中小學生教育不但要滿足在教室里傳遞書本上的理論知識，同時也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內，傳遞其他生活知識。其中，中小學生安全教育就是重中之重。
因此，必須把交通安全教育作為學�？臻g規(guī)劃的落腳點，將安全教育課程化，成為每個學生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學場所在很多學校也有開展，但大多數都脫離實際情況應用。校園的交通安全設施的參與對象主要位在校中小學生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應該堅定“以行人為中心而設計”的，在設計中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報警、知識為主。
根據學齡兒童年齡特征、校園實際空間環(huán)境等因素，將六個年級學生分為三個學段，地規(guī)劃學校教育空間，呈現出一個教學內容清晰，目標明確的開放式的交通安全課堂。具體思考如下：
我們針對未成年人在學習中面對的形形色色知識進行科技化數字化普及，通過我們專業(yè)團隊設計，把互聯網中的內容以及書本內容進行提煉，做到去其糟粕，再通過數字化3D化，
VR
沉浸式體驗化，讓普法內容系統(tǒng)且容易理解，我們通過多媒體
數字展廳
、未成年普法教育展館，青少年法治教育
展廳
展館，，法治教育課堂、中小學普法基地等，從點到面的內容制作，讓法治教育再體驗中學以致用，最重要的是不需要死記硬背，而是通過科技手段如如
VR
技術，如
全息投影
，如5D互動體驗平臺，如多人互動搶答等，把知識融入游戲，通過體驗式學習做到舉一反三，更能利于多媒體數字技術還原以及做到預見性的體驗。不再是想象中學習，而是再視覺及思維中知道法律帶來的幫助及法律的限度。
要堅持全社會有一個杰出的、經濟環(huán)境，就有必要在堅定不移地進行四項基本原則教育的同時，樹立和健全社會主義法制。
“法治教育，貴在教育，重在實踐�！蓖ㄟ^觀看法治
宣傳片
、參加法治講壇、模擬法庭等體驗活動，不斷提高青少年學法尊法守法用法自覺性，促進青少年成長成才，促進提高全區(qū)公民法治素養(yǎng)。
我們也愿意針對有需求的學校，公檢法等部門免費提供
多媒體展廳
建設方案，
數字化展廳
建設設計。
當然任何事物的發(fā)展都是兩面的，充斥機遇的時代也就帶來了負面的問題，如何利于科技手段學習有用的知識？如何分辨網絡的內容的好與壞對于成年人來說輕而易舉，但是不時也有魚龍混雜的問題出現，例如網絡詐騙，網絡等等，以及對于未成年人影響的游戲。培根鑄魂互動科技總經理翟軻認為，面對復雜且日新月異的技術發(fā)展，信息傳遞只需要用秒來計算，以及隱藏的無法分辨的信息，例如反邪教育，安全教育，預防詐騙教育等等，如果正確引導青少年來有效利用科技成為祖國的核心人才，如何在祖國的呵護下茁壯成長，我們企業(yè)宗旨就是“培而不忘、科技為根、鑄造精品、初心為魂”我們是一家以多媒體科技應用研發(fā)為主的創(chuàng)新型公司，主要致力于多媒體
數字展廳
建設，聲光電互動技術開發(fā)，數字化內容創(chuàng)新設計，專業(yè)針對主題教育內容研發(fā)互動類沉浸式產品。
免責聲明：該文由陜西培根鑄魂互動科技有限公司發(fā)布，該文觀點僅代表作者本人，數字展示在線系信息發(fā)布平臺，數字展示在線僅提供信息存儲空間服務。
推薦案例
青少年法治實踐教育基地施工價格-法制副
法制宣傳實踐教育基地設計公司-科技教育
校園法制實踐教育基地布置方案-未成年人
中小學法治實踐教育基地解決方案-鄉(xiāng)村振
法制實踐教育基地建設方案-法制副校長科
校園法制實踐教育基地建設方案-預防未成
普法實踐教育基地設計公司-未成年人保護
智能青少年法制實踐教育基地-鄉(xiāng)村振興建
互動青少年法制實踐教育基地-反詐騙科普
多媒體未成年法治實踐教育基地-防疫應急
推薦新聞
未成年法治實踐教育基地解決方案-預防未
中小學法治實踐教育基地策劃-鄉(xiāng)村振興建
法治實踐教育基地實施方案-預防未成年人
法制宣傳實踐教育基地設計公司-鄉(xiāng)村振興
青少年法治實踐教育基地解決方案-防疫應
禁毒實踐教育基地效果圖-防疫應急科普實
校園法治實踐教育基地軟件開發(fā)-法制副校
現代化法制實踐教育基地-法制副校長科普
智慧法治實踐教育基地-鄉(xiāng)村振興建設實踐
多媒體普法實踐教育基地-鄉(xiāng)村振興建設科
陜西培根鑄魂互動科技有限公司
聯系電話：
86-029-65695002
移動電話：
15809185133（翟軻）
公司地址：
國家數字出版基地D座405室
免責聲明：以上內容為自媒體平臺“數字展示在線”用戶陜西培根鑄魂互動科技有限公司上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務，如有侵權，請聯系我們及時刪除。
主站蜘蛛池模板：
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
